近日，北京大学校报发布文章《放弃绩点——成绩评定改革在“生科”》，调研学校成绩评定改革推行的情况，此举引发广泛热议。
“GPA”(平均成绩点数)作为目前国内大学最常用也是最关键的评价指标，让不少过来者“又爱又恨”。一方面，它很重要，直接与成绩排名挂钩，既是评定奖学金的重要参考，又是保送研究生的重要指标，对转专业、申请出国留学等均有影响。另一方面，又因“太重要”了，以至于被过分重视——“为了绩点而学习”成为不少学生的主要驱动力。绩点工具化、评价功利化，是当前大学面临的普遍难题，也是一些高校尝试改革的原因之一。
取消绩点能不能给学生松绑？按照眼下一些高校的设想，通过等级制把成绩模糊化，如成绩在同一范围内得相同等级，这种不看具体分数的做法，在一定程度上确能让部分学生从“卷成绩”中解脱出来，渐渐把学习重心放回学习本身及素质拓展上。
然而，成绩的模糊化，并不意味着评价的功利性就能得到弱化。相反，如果评价方式仍较单一，或者干脆与新的等级制挂钩，那不过是从“卷绩点”变成“卷等级”——给学生换了一副“枷锁”罢了。
其实，解决绩点问题，本质上还是要逐渐扭转教育评价体系中存在的功利主义倾向。对于高校而言，建立多元化的评价标准，才是走出优绩主义陷阱的关键。说白了，绩点本身没啥问题，“唯绩点”才是问题。
责编：曾高 编辑：王杜
来源：广州日报
湖南教育新闻
